小学生怎样才能写好作文？谈小学生写作的方法1。谈小学生写好作文的几种方法，实行“读写结合，以作文为中心安排语文教学”，以名著为例，严格进行写作训练，这是作文拿分的

小学生怎样才能写好作文？谈小学生写作的方法1。谈小学生写好作文的几种方法，实行“读写结合，以作文为中心安排语文教学”，以名著为例，严格进行写作训练，这是作文拿分的关键，那么小学五年级作文训练有哪些写好作文的技巧呢？小学生怎样才能写好作文下面是小学生写好作文的技巧:1，阅读积累:培养小学生的阅读习惯，多看文章，包括故事、科普、新闻。

小学常用的写作手法有哪些？早上第二节课来的时候，英语老师走进教室，似乎心情不好。我把昨天的试卷发给了我们全班，我很高兴，因为我只拿到了作文。我得了十分。但是班里大部分同学心情都不好，因为一两分的人多。然后，老师说了一句让我们难以置信的话:“下面的错误改一下，改完再抄一遍，给我看看……”他一边说着，一边拿起了手中的一根棍子。“你不长记性！

如果你得了九分，就来玩吧！八分二倍！...离零点还有十分钟！”这让全班都屏住了呼吸和嘴巴，大家都低头改正错误。我一时不知道该怎么办，就又写了一遍。然后，其中一个班的代表是李！老师真的打得很重。同学们怎么敢说话？大气都不敢出。没人敢上前，老师急了:“没人想躲！除了那三个十分的！班干部先走，然后是组长。”然后，班里的同学只好硬着头皮，一个个看着班里同学红红的手。

小学五年级属于小学高年级。对于写作来说，应该不会像三四年级那样。它要能表达文章的内容，除了把事情的来龙去脉写清楚，还要让文章有吸引力。这是作文拿分的关键。那么小学五年级作文训练有哪些写好作文的技巧呢？(书写时间)技巧一:书写分数取决于笔迹，笔迹是评分的重要因素。任何形式的作文考试，阅卷老师都会第一时间看到作文的字迹。

不管严重不严重。技巧二:试卷，五六段，要干净整洁。在试卷中，要注意及时划分段落。三四段看起来很少，八九段看起来很繁琐。除非有特殊情况，另外，整体的写法看起来非常工整，这是写作的重要一点。在我看来，每篇测试文章应该不超过五行，最多五行半。如何写好作文:(1)

以下是小学生写好作文的技巧:1。阅读积累:培养小学生的阅读习惯，多看文章，包括故事、科普、新闻。通过阅读积累词汇和句型，了解不同的表达方式和语言风格。2.模仿与创造:要求小学生模仿优秀作文，学习句子结构、段落组织和语言运用。并鼓励他们发挥创造力，写出自己独特的作品。3.提供主题和材料:为小学生提供有趣的主题或材料，帮助他们发展想象力和想法。

4.注意结构和逻辑:引导小学生在写作时注意文章的结构和逻辑。确保文章有清晰的开头、中间和结尾，段落之间有连贯的过渡，避免混乱。5.培养批判性思维:教小学生对自己写的东西进行审视和思考，培养批判性思维能力。鼓励他们提供有理有据的论据和观点，尊重不同的观点和意见。6.激发兴趣和自信:通过鼓励和肯定，激发小学生的写作兴趣，树立自信心。

就写作技巧而言，尤其是小学生，其实就是模仿。别人的写法都是这样的。很多人认为模仿是不屑一顾的。其实我会告诉你，模仿是最有效的方法。只要看看一些著名的作文是怎么写的，然后模仿就行了。如果小学生写作文，这种技巧和方法至少可以让你小学高。

1。谈小学生写好作文的几种方法，实行“读写结合，以作文为中心安排语文教学”，以名著为例，严格进行写作训练。一二年级在集中大量识字的同时，强调单词短语的训练，做大量造句、抄本子、听写句子和段落、看图、写诗、写日记等练习。同时，引导学生观察和反思身边的人，养成观察的习惯，积累写作素材。这样，到二年级第二学期，“大部分同学在老师的指导下，就能写出三四百字的短文，为下一段作文启蒙打下良好的基础。”

主要表现在“文笔豪放”，文章“写得开”，“写得顺”。从初三下学期开始，指导学生用逻辑思维选择和组织生活中生动、形象、具体的材料，使文章内容具体化，叙述细致生动。四年级是一个掌握规律，严格训练的阶段，教学生怎么写人，写笔记，写东西等等。五年级是运用规则提高作文水平的阶段，训练学生写带有叙述性和抒情性的儿童速写。根据难易程度，应用文写作分几个阶段教授。

1。首先，就像修房子一样，你必须有一定的材料才能完成你的豪华建筑。所以成分是一样的，一定要积累到一定程度，量变才能引起质变。你需要把你看到的好的单词和句子记录下来，只有你熟悉了，你才能很容易地得到它们。2.其次，明确了解参加考试的要求。我们写作文，第一件事是应付考试，第二件事是提高自己的文学素养，所以了解考试的要求很重要。通常作文都是三段。当然，如果你有很深的文学功底，可以试试散文或者诗歌，前提是自由作文，体裁不限。

即使你的内容再丰富，如果一开始人们对你的作文不感兴趣，那很可能就是一篇烂文章。4.内容丰富，表达方式多样。汉语的丰富性在于文字能让人思考，你可以从你文章中的文字看到广阔的世界。所以在内容上可以运用夸张、比喻、拟人、排比等各种修辞手法，让你的文章充实起来。5.结局不仓促，留有做白日梦的空间。当我们阅读内容时，我们会认为这是一篇好文章。

1。写作要学会积累“读书如写作”“巧妇难为无米之炊”，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场靠发挥”，这是考场上同学们的共同经验。(一)语言建立“词汇”。词汇是文章的细胞。广义的词汇不仅指单词和短语的集合，也指句子和句群。建立“词汇”的方法有两种:第一种是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做读书笔记，在特定的笔记本上摘录一些优美的单词、句子、段落，或者制作读书卡。

平时要捕捉大众口语中的新鲜语言，记在随身携带的小本子或卡片上，久而久之，就能一章一章地说出来，写得很漂亮。(二)加强材料积累。材料是文章的血肉。因为很多同学平时不注意积累素材，所以每次写作文，或者编，或者抄，都很担心。解决这个问题的办法就是积累素材。平时可以随身携带摄像机、录音机，深入观察生活，积极参与生活，以写生、记日记、写观察笔记的形式，及时记录自己在家庭生活、校园生活、社会生活中的经历。

根据认知是作文核心的原则，围绕发展学生心理机制这一核心，扎扎实实地进行了五项训练:(1)单词训练。学会掌握很多单词。掌握使用文字的金钥匙:接触自己熟悉的事物；联系自己的生活实际；联系你的语言文字知识。运用十引法，把单词学习和口语训练结合起来。这十句语录分别是:1。字形分析；2.使用教具；3.看图学单词；4.构词法和扩展法；5.选择单词填空；6.词语搭配；7.调整语序；8.用来感动现场的文字；9.单词分类；10.将单词组合成句子。

(2)句子训练。只要是一句话，就包括两个方面:一是关于人、事、物、景，二是关于目的，而有些老师在指导学生说一句话的时候，并没有用图片和事物来认真地教给学生观察、理解、分析和表达的方法。他们只是拿出一张图片或者一个东西让学生说，写一句话，学生不知道为什么要说和写一个句子，不知道如何说和写一个句子，不知道说和写什么句型，导致作文语气单一、沉闷、没有生气。